Colegio Sor Juana Inés de la Cruz

Fundados en 1989 somos el único colegio que trabaja de manera escolarizada perfiles de alumnos con trastornos por déficit de atención, problemas de aprendizaje, problemas conductuales.

Nos distinguimos por el trabajo que realizamos con los perfiles de Déficit de atención, Problemas de aprendizaje y Problemas de conducta. Somos un sistema escolarizado, incorporado a la SEP, que atiende, acepta y comprende las diferencias de cada uno de nuestros alumnos.

Perfil de los alumnos

Niños y jóvenes con problemas de aprendizaje asociados al trastorno por déficit de atención, problemas conductuales y emocionales.

Misión

Que nuestros alumnos adquieran conocimientos, habilidades, hábitos, actitudes y valores, que les permitan resolver los problemas que la vida les presente.

Visión

Ser una institución educativa con liderazgo y prestigio académico, que proporcione un servicio educativo con calidad y con un alto sentido humanitario

PERÍODO 2020-2021

COMENZÓ EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN

MÁS INFORMACIÓN

NIVELES EDUCATIVOS

Primaria

Este nivel educativo basa su trabajo en un enfoque constructivista, las docentes adoptan diversas adecuaciones curriculares y metodologicas, que respondan favorablemente al perfil de desarrollo de nuestros alumnos.

Secundaria

El nivel Secundaria cuenta con grupos reducidos y nuestro principal interés es trabajar la parte académica a la par del aspecto formativo y emocional de los alumnos quienes se encuentran en una etapa de transformación, cambio y búsqueda de identidad.

Bachillerato

El nivel Bachillerato cuenta con grupos reducidos y nuestro principal interés es trabajar la parte académica a la par del aspecto formativo y emocional de los alumnos quienes se encuentran en una etapa consolidación de gustos, identidad y búsqueda de las opciones para su futuro académico.

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Modelo Educativo

Comprensión y aceptación son los ejes fundamentales en el trabajo del Colegio Sor Juana Inés de la Cruz. Consideramos que cada alumno tiene un estilo, un proceso y un potencial  distinto por lo que nuestro modelo se basa en la educación por competencias.

El TDA es un trastorno neurobiológico que inicia desde temprana edad, y que puede ir acompañado de hiperactividad o impulsividad.

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